Qual è la reazione più appropriata dell'insegnante ad un bambino di due anni che canta sempre la stessa canzone?

Quando un bambino di due anni canta ripetutamente la stessa canzone, invece di reindirizzarlo verso una nuova attività, è importante che l’insegnante adotti un approccio reattivo. Ecco come l'insegnante può reagire adeguatamente a questo comportamento:

1. Mostra empatia:riconosci e apprezza la gioia del bambino nel cantare. Ad esempio, l'insegnante può dire:"Vedo quanto ti piace questa canzone. Sembra che ti renda davvero felice".

2. Coinvolgere:coinvolgere l'interesse del bambino può aiutare a estendere la sua esperienza di apprendimento. Fai domande aperte relative alla canzone. Ciò non solo incoraggia le capacità di pensiero del bambino, ma mostra anche rispetto per la scelta dell'attività.

3. Variazioni dell'offerta:gli insegnanti possono introdurre leggere variazioni alla canzone per espandere il repertorio del bambino. Ad esempio, cantando la canzone con toni, ritmi diversi o utilizzando movimenti delle mani diversi.

4. Fornire scelte:offrire scelte dà potere ai bambini e riduce la loro frustrazione quando viene loro chiesto di smettere di fare qualcosa che gli piace. Suggerire canzoni simili che potrebbero piacere al bambino o proporre attività alternative.

5. Transizione fluida:quando è il momento di passare a un'attività diversa, è utile fornire una transizione chiara. Ciò può comportare un conto alla rovescia giocoso, una breve spiegazione o una semplice frase come "È ora di fare pulizia e poi andremo a giocare fuori".

6. Creare opportunità di esplorazione:i bambini di due anni imparano attraverso l'esplorazione. Fornire strumenti, oggetti di scena o materiali artistici legati alla canzone può aumentare il loro coinvolgimento e la loro creatività.

7. Sviluppare l'apprendimento:se l'interesse del bambino per la canzone persiste per alcuni giorni, gli insegnanti possono svilupparlo. Possono creare centri di apprendimento a tema o attività basate sulla canzone, incorporando concetti come colori, numeri o emozioni.

Ricorda, la chiave è rispondere con sensibilità e creatività guidando dolcemente il bambino verso nuove esperienze e opportunità che favoriscano il suo sviluppo e i suoi interessi.