Gli effetti degli SMS sulla grammatica inglese

Dibattito tra educatori sugli effetti degli SMS sulla grammatica inglese. Sondaggio non scientifico Edutopia.org: 1028 risp, 50% ritiene texting danneggi scrittura/grammatica studenti; 20% pensa impatto lieve non grave; 27% nessuna influenza negativa.

Effetti negativi

Educatori su Edutopia.org: "Insegno inglese 9° e 11° grado e a prescindere dall'età, ortografia studenti atroce. Texting non ha aiutato." Alcuni insegnanti credono abbreviazioni SMS assaltino l'inglese scritto. Prof medie/superiori: temi con punteggiatura scarsa, grammatica cattiva, abbreviazioni inadeguate. Studenti non si rendono conto di usare gergo SMS in scrittura accademica.

Effetti positivi

Alcuni educatori: qualunque cosa faccia scrivere studenti è positiva. Studenti scrivono più che mai per texting, IM, comunicazioni online. Ricercatori: studenti scrivono più e rivedono più. Texting richiede editing per messaggi in poche parole precise. Momenti didattici: usare texting per insegnare evoluzione lingua dall'inglese shakespeariano all'inglese Internet.

Nessun effetto

Terza visione: nessun effetto. SMS può considerarsi altra lingua; imparare nuova lingua non pregiudica grammatica inglese. Uguale per slang. Ogni generazione ha suo gergo e grammatica inglese non è cambiata. Studenti devono imparare basi in classe inglese per distinguere slang, gergo SMS e inglese corretto.