Come insegnare il suono "ie" in fonetica

Fonetica e ortografia in inglese possono essere molto confuse. Sembra che ogni regola abbia un'ostia di eccezioni che rendono difficile sapere quando usare la regola e quando la parola deve essere memorizzata. Le vocali possono essere difficili, e la combinazione "ie" è uno dei tanti colpevoli. La coppia di lettere a volte fa il suono lungo /e/ come in "piece". Possono essere pronunciate con suono lungo /i/ come in "lie". Entrambe le vocali possono essere espresse come in "prettiest". Poche parole vantano un "ie" che suona come /e/ breve come in "quotient". Le regole fonetiche possono aiutare i lettori a decodificare i molti suoni di "ie".

Passo 1

Insegna agli studenti a notare la combinazione "ie" nelle parole. Usa un giornale o altra fonte di testo che può essere segnata. Fai trovare e evidenziare allo studente le parole che hanno la combinazione "ie". Fai una lista delle parole "ie" evidenziate per uso in attività successive.

Passo 2

Fai ordinare allo studente le parole "ie" per il suono fatto dalla combinazione. Metti parole con "ie" che fanno suono lungo /e/ in un gruppo. Raggruppa parole con finale -ies in una categoria. Metti parole con "ie" dopo suono /sh/ in un altro gruppo. Suddividi questa categoria in parole con "ie" dopo "c" (efficient) e "ie" dopo "t" (patient) se vuoi. Crea un altro gruppo per parole con entrambe vocali espresse, come in "shaggiest".

Passo 3

Esamina le parole in ogni gruppo per pattern. Ad esempio, parole finenti con "-ies" hanno suono lungo /e/ quando una "y" è stata cambiata a "i" per finale plurale. Parole scritte originariamente con "ie" (come "lie" o "die") hanno suono lungo /i/. Parole che hanno "t" o "c" prima della coppia "ie" solitamente hanno suono /sh/ e /e/ breve invece del lungo /e/ tipico di "ie". Parole con entrambe vocali espresse separano "i" e "e" in sillabe diverse. Questo è solitamente causato da aggiunta di suffisso iniziando con "e" su parola finente in "y" cambiata a "i".

Passo 4

Valuta la comprensione dello studente del pattern fonetico "ie" usando sillabe senza senso. Gruppi lettere come "iester", "shackies", "extentient" e "nies" possono essere decodificati usando le regole fonetiche "ie" correlate. La parola senza senso "iester" dovrebbe essere pronunciata "eester" perché "ie" è generalmente pronunciato come lungo /e/. "Shackies" dovrebbe essere "shack-ees" per la regola su cambio "y" a "i" e aggiunta "es". "Extentient" si pronuncerebbe "ex-ten-shent" perché la combinazione "ie" dopo "t" crea suono /sh/ seguito da /e/ breve.

Passo 5

Valuta l'applicazione delle regole su "ie" dal lettore permettendo allo studente di leggere ad alta voce da un testo costruito contenente molti tipi diversi di parole "ie". Nota quali parole sono lette con successo e quali male. Pianifica attività revisione per rinsegnare concetti non ancora interiorizzati.